無料ツール教育 プロンプト集
教育 プロンプト集
ChatGPT / Claude 日本語実例
授業設計・試験作成・フィードバック・生徒の自習支援まで。教育現場で即使えるAIプロンプト30種類を日本語で。
ChatGPT (GPT-4o) / Claude 4 / Gemini 2.5 で動作確認済み。コピーして変数を置き換えるだけ。
使い方:
{{変数}} の部分を自分の内容に置き換えてAIに貼り付けてください。授業・カリキュラム設計
単元計画の作成
{{学年}}の{{教科}}で「{{単元名}}」を{{時間数}}時間で教えるための単元計画を作成してください。各授業の目標、主な活動、評価方法を含めてください。文部科学省の学習指導要領に沿った内容にしてください。導入活動(フック)の作成
{{学年}}の{{教科}}で「{{トピック}}」の授業を始めるとき、生徒の興味を引きつけるための5分間の導入活動を3パターン提案してください。それぞれ使用する教材と手順を含めてください。差別化学習教材の作成
{{学年}}の{{教科}}で「{{概念}}」を説明する教材を、基礎・標準・発展の3レベルで作成してください。各レベルで使用する語彙と難易度を調整し、それぞれ200字程度の説明文にしてください。パフォーマンス課題の設計
{{学年}}の{{教科}}で「{{単元名}}」を学んだ生徒が取り組むパフォーマンス課題を設計してください。現実の場面を想定したシナリオ、評価ルーブリック(4段階)、および必要な支援ヒントを含めてください。試験・問題作成
定期試験問題の作成
{{学年}}の{{教科}}「{{単元名}}」の定期テスト問題を{{問題数}}問作成してください。選択肢問題{{選択肢数}}問、記述問題{{記述数}}問を含め、配点と模範解答も記載してください。難易度は基礎60%、応用30%、発展10%の比率にしてください。小テスト(クイズ)の作成
{{学年}}の{{教科}}「{{トピック}}」について、授業冒頭10分で使える小テストを5問作成してください。前回の授業内容の定着確認が目的です。正誤問題、選択問題、穴埋め問題を組み合わせてください。思考力を問う問題の作成
{{学年}}の{{教科}}で、単純な知識の再現ではなく思考力・判断力・表現力を測る問題を3問作成してください。テーマは「{{テーマ}}」です。各問題に採点基準と、生徒がよく間違えるポイントへの解説を付けてください。フィードバック・評価文
通知表所見の作成
以下の生徒の学習状況をもとに、通知表の所見文(200字以内)を作成してください。肯定的な言葉を使い、今後の成長への期待も含めてください。
学習状況: {{学習のようすのメモ}}
改善点: {{改善してほしい点}}課題へのフィードバックコメント
生徒が提出した以下の{{課題種類}}に対するフィードバックコメントを書いてください。良い点を具体的に2点、改善点を1点、次のステップを1つ含めてください。批判的でなく励ましのトーンで、200字以内にまとめてください。
課題内容の概要: {{課題の概要}}ルーブリック評価基準の作成
{{学年}}の{{教科}}で「{{課題名}}」を評価するためのルーブリックを作成してください。評価観点を3点設け、それぞれ4段階(優秀・良い・標準・要改善)の基準を具体的な行動指標で記述してください。生徒の自己学習支援
ソクラテス式対話で理解を深める
私は{{学年}}の生徒です。「{{概念やテーマ}}」について理解を深めたいです。答えを直接教えるのではなく、私が自分で考えて答えに近づけるよう、ソクラテス式の質問をしながら一緒に探求してください。まず、私がすでに知っていることを確認する質問から始めてください。苦手分野の克服プラン
私は{{学年}}の生徒で、{{教科}}の「{{苦手な分野}}」が苦手です。テストで{{点数}}点でした。1ヶ月で基礎を固めるための学習計画を週単位で作ってください。1日の学習時間は{{学習時間}}分です。具体的な教材や練習方法も提案してください。試験勉強用まとめの作成依頼
{{学年}}の{{教科}}「{{単元名}}」の試験勉強のために、重要ポイントをまとめてください。試験によく出るキーワード、覚え方のコツ、間違えやすいポイントを含め、A4用紙1枚に収まる分量でまとめてください。保護者・学校コミュニケーション
学校通信・学年通信の作成
{{学校種類}}の{{学年}}担任として、{{月}}の学年通信を作成してください。今月の学習予定、行事案内、家庭でのサポートのお願いを含めた温かいトーンの文章にしてください。400字程度でお願いします。保護者面談の準備
以下の状況の保護者面談に向けて、面談の流れと伝えるべきポイントを整理してください。
生徒の様子: {{学習・生活の状況}}
保護者への相談事項: {{相談したいこと}}
面談時間: {{時間}}分インクルーシブ・特別支援
ユニバーサルデザインの説明文
{{学年}}向けに「{{概念}}」を説明する文章を、学習障害(読字障害・注意欠如など)のある生徒にも分かりやすくなるよう、ユニバーサルデザインの原則で書き直してください。短い文、具体例、箇条書きを使い、専門用語には注釈を付けてください。支援計画(個別指導計画)の下書き
{{障害・困難の種類}}のある{{学年}}の生徒に対する個別指導計画の概要を作成してください。強みと課題の整理、学期目標(長期・短期)、具体的な支援方法、評価方法の4項目を含めてください。※実際の計画策定には専門家と保護者の協力が必要です。個人情報の取り扱いに関する注意
生徒の氏名、成績、家庭状況などの個人情報は、無料の公開AIツールに入力しないでください。 プロンプト内では「生徒A」「クラス全体」などの匿名表現を使用してください。 学校が導入している教育用AIプラットフォームを使用する場合は、そのプラットフォームのデータポリシーを確認してください。
よくある質問
AIを教育現場で活用するときに注意することはありますか?⌄
いくつかの重要な点があります。まず、生徒の個人情報(氏名、成績、家庭状況など)を無料・無認証のAIツールに入力しないことが原則です。プロンプト内では「生徒A」「クラス全体」などの匿名表現を使いましょう。次に、AIが生成したコンテンツは必ず教師が内容を確認・修正してから使用することが重要です。特に事実情報や計算問題は誤りが含まれる可能性があります。また、著作権教育の観点から、AIの仕組みや限界を生徒に教えることも教育者の責任です。
ChatGPTは日本の学習指導要領に対応していますか?⌄
ChatGPTは日本の学習指導要領の内容を知識として持っていますが、最新の改訂(2022年改訂高校学習指導要領など)への対応は完全ではありません。プロンプトに「中学2年生向け、文部科学省の学習指導要領に沿った内容で」と明示すると精度が向上します。重要な教材を作成する際は、必ず学習指導要領の原文や教科書と照合して確認してください。
AIで作った問題は著作権的に問題ありませんか?⌄
現在の日本の著作権法では、AIが生成したコンテンツの著作権の帰属は解釈が分かれる段階ですが、基本的にはAI生成物そのものには著作権が発生しないとされています。ただし、プロンプトに既存の問題集や教科書の文章を大量に貼り付けて生成させると、元の著作物との類似性が問題になる可能性があります。AIを「ゼロから作成するアシスタント」として使う分には、学校・塾での教材利用は現状問題が少ないと考えられますが、商業販売を考える場合は法的確認を推奨します。
生徒が自分でAIを使った学習に活用するためのプロンプトはありますか?⌄
はい、このページの「自己学習支援」セクションに生徒向けプロンプトを掲載しています。特に効果的なのは「ソクラテス式対話」プロンプトで、AIに答えを教えてもらうのではなく、質問に答えながら自分で考えを深める形式です。「答えは教えずに、私が正解に近づくための質問をしてください」という指示を加えると、受動的な答え待ちではなく能動的な学習が促進されます。
AIを使って差別化した授業設計はできますか?⌄
はい、差別化指導(Differentiated Instruction)はAIが特に得意とする領域です。「同じ内容を3レベル(基礎・標準・発展)で教える説明文を作成して」「視覚的学習者向けと聴覚的学習者向けに説明を分けて」などのプロンプトで、一人の教師が多様な学習者に対応するコンテンツを短時間で準備できます。個別最適化学習の文脈でも非常に有効です。
このプロンプト集はどのAIモデルで使えますか?⌄
掲載しているプロンプトはChatGPT(GPT-4o)、Claude(Claude 4)、Gemini(2.5 Pro)のいずれでも動作します。教材作成の長文生成にはClaudeが安定しており、最新の教育トレンド情報が必要な場合はリアルタイム検索を持つChatGPT(Plus/Pro)またはGeminiが向いています。試験問題の数学的正確性を求める場合はGemini 2.5 Proが特に評価が高いです。